Actividad 4.1  Estrategia didáctica con uso de TIC
IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR Gabriela Govantes Morales
TITULO DE LA ESTRATEGIA Elaboración de un cartel multimedia con el programa Power point para el tema: LAS APORTACIONES AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EVOLUTIVO
ASIGNATURA QUE IMPARTE Biología II
OBJETIVO(S)
 CONCEPTUALES
El alumno:
• Explica las teorías evolutivas formuladas por Lamarck y Darwin - Wallace.
• Valora las aportaciones de Darwin al desarrollo del pensamiento evolutivo.
• Explica la teoría sintética y reconoce otras aportaciones recientes en el estudio de la evolución de los sistemas vivos.
PROCEDIMENTALES
• Desarrolla si expresión oral al exponer su trabajo
• Fortalece la búsqueda de información  tanto en medios impresos como en internet
• Analiza y sintetiza información para elaborar un cartel
• Promueve habilidades digitales como el uso de internet y de programas para presentación multimedia
ACTITUDINALES
• Valora el trabajo en equipo
• Respeta el trabajo de sus compañeros y profesora
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN
LOS ALUMNOS A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
BÁSICOS
Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet.
Aa1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos.
AVANZADOS
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.
C. Presentación de información y procesamiento de datos; Presentador:
Cb1.1 Trabajar con presentaciones (crear, abrir, guardar presentación)
Cb1.2 Diapositivas (plantillas de diseño, color de fondo.
Cb1.3 Integración de varios elementos en una diapositiva (texto, viñetas, tablas, gráficos)
Cb1.4 Edición de diapositivas (copiar, mover, borrar, deshacer, rehacer)
Cb1.5 Texto (agregar cuadros de texto, modificar, duplicar, borrar)
Cb1.6 Formato de texto (estilo, color, alineación, viñetas o numeración)
Cb1.7 Tablas (insertar o borrar filas y columnas; modificar altura de fila y ancho de columna)
Cb1.8 Objetos gráficos. Insertar, copiar, mover, cambiar el tamaño, girar, alinear
 AVANZADAS
Cb2.3 Organigramas. Crear un organigrama de grupos jerárquicos; modificar la estructura jerárquica, añadir y borrar colaboradores en un organigrama)
 Cb2.4 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
D. Manejo de medios (imagen, audio, video)
 a. Imagen
Da.1.1 Comprende el concepto de imagen.
Da.1.2 Hace uso de los bancos de imágenes.
Da.1.4 Descarga imágenes de un sitio de internet a la PC.
Da.1.5 Hace uso de la USB para transferir o descargar imágenes.
Da. 1.7 Sabe cómo insertar una imagen en un archivo de Word.
RECURSOS Y MATERIALES • Computadora con programas para presentación multimedia (PowerPoint ),proyector multimedia, pantalla
• Internet, correo electrónico y Facebook
• Páginas de bases de datos y bancos de imágenes, bibliotecas digitales, etc
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
(DURACIÓN) PARA EL PROFESOR:
PREVIAS
1. Revisará junto con su grupo el tema de aportaciones al desarrollo del pensamiento evolutivo
2. Explicará que es un cartel, las partes que lo integran y los propósitos de esta herramienta de aprendizaje
3. Organizará en equipos al grupo para realizar la actividad
4. Cuestionará el nivel de conocimientos de los alumnos en el uso del programa power point
5. Aclarará dudas de los alumnos para la actividad
6. Propondrá criterios de evaluación por medio de una rúbrica
7. Indicará que el producto final se subirá al blog correspondiente a la materia
TIEMPO: 5 HORAS EN AULA
 PARA EL ALUMNO:
1. Revisará el tema en clase
2. Revisará los criterios de evaluación y los propósitos de la actividad
3. Aclarará dudas antes de comenzar el trabajo propuesto
TIEMPO: 5 HORAS EN AULA
ACTIVIDADES EXTRA CLASE
(DURACIÓN) PARA EL PROFESOR
POR MEDIO DEL USO DEL CORREO O FACEBOOK:
1. Revisará  el desarrollo del trabajo antes de su entrega
2. Corregirá los trabajos si es necesario
3. Revisará las fuentes de información e imágenes que se están utilizando en la elaboración del cartel
4. Aclarará dudas acerca del desarrollo de los trabajos
TIEMPO: DE 10 A 15 HORAS
 PARA EL ALUMNO:
1. Realizará búsqueda de información acerca del tema
2. Integrará su información para formar su cartel multimedia
3. Revisará su trabajo con el profesor cuantas veces considere necesario por medio de correo electrónico o Facebook
TIEMPO: 15 HORAS APROXIMADAMENTE (POR EQUIPO)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Se subirán los carteles realizados al blog http://gabygovantesmoralesbiologia14cchnauc.blogspot.com/